“一切为了孩子发展”，这是赫然写在昌平区教工幼儿园办公楼墙面上的一句话。当记者走进这座幼儿园的时候，除了那装饰的充满童趣的教学楼和院子里各式小巧的活动器材外，就是这句话让人记忆深刻——看起来并没有什么特别，甚至只比前几年非常流行的“三个一切”中的一句多了“发展”两个字，可就是这两个字，凸现了这所幼儿园办学理念的过人之处——学前教育的可持续发展理念！虽然这几年大家都在说“可持续发展”，可是能将它落在教育的实处的却没有多少，能够将这种理念贯穿在幼儿园建设和管理中的领导者，会是什么样子？
——闫淑玉，这会是怎样的一个人，真的是“淑”玉吗？她又是如何打造合格的教师队伍，管理这样一所幼儿园的呢？记者带着这样的疑问走进了教工幼儿园园长闫淑玉的办公室。
一、淑玉不“淑”，心宽所以体胖。
在园长办公室，记者见到的是一位微显富态的中年女性，面容和善，目光炯炯，语态中显出些许优雅和率性；更为别致的是，眉心一颗美人痣不偏不倚，让本就散发着光芒的面目更显出几分慈祥与淡定。毫无疑问，这就是教工幼儿园的园长闫淑玉了——可是这和想象中的“淑”玉还是有点远。
与闫淑玉形成强烈反差的是她办公室那位娇俏的助理，可是在反差之外，记者却发现了她们的融洽与默契。
在这位助理的眼中，闫淑玉园长既让人敬畏又倍感亲切，是个好领导也是个好大姐；她不仅很有远见，眼光独到，做事雷厉风行，更心灵手巧、多才多艺——关于这一点，记者在闫淑玉那里得到了印证——当年还是“小男孩”形象的闫淑玉因为学习成绩好，有幸结缘幼教，从北京幼儿师范学校毕业后，选择了昌平区教工幼儿园，年仅20岁的她就这样做了幼教。那时由于她的手工制作和绘画都比较厉害，教学成绩突出，几年后就被聘为幼儿园的保教主任了。后来在做了7年副园长后，于2000年8月开始正式担任教工幼儿园的园长。
二、原来她也是位“巧女”，有“淑”的资本！
本以为这样的一位园长应该很忙碌，每天都要处理园里各种各样的事务，可是在记者采访的这个上午，只有保教主任的一件事请示了园长，整个校园里安然有序，老师带着小朋友们一起学习、游戏，显得那样自在、祥和——关于这一点，闫淑玉也颇为自豪地揭示了原因：整个幼儿园的园风很好，师资整齐，专业技能强，同时又实行了分楼管理，配备的两个保教主任分管两座教学楼，大家各司其职；作为园长的她，对教师和分管干部充分信任，敢于放手。这样，大家都能放开手脚做事，干部们轻松，园长也轻松——这样的轻松，使得园长闫淑玉的变得清闲，“经常没事做”。她会经常站在楼上静静地向园中望，偶尔也会去教室转转、看看——一切尽在眼中，又仿佛一切已在心中。
如此，原本的雷厉风行也可以暂时搁下，显出一点“娴静”的“淑”范来！
在园长办公室雪白的墙上，有一副装裱在镜框里的书法作品，笔走龙蛇，一气呵成，显得潇洒率性，很是惹眼。这并非什么大家书法，作者之一恰恰是闫淑玉本人。——原来她还是位“才女”，看来不“淑”不行了。
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。”四季虽不同却各有风景，敢于放手才能少烦事，善于放手才有好生活，闫淑玉果然已深得其味，所以心宽，难怪体胖。
三、“老”人不老，创新才能发展。
可以说，从事幼教二十多年，闫淑玉是和教工幼儿园一起发展，一起成长，一起走向成功的，她对园里的一草一木都相当熟悉，而幼儿园的发展也凝聚了她的许多心血。虽说已经是园里的“老前辈”了，但她活力依然不减，在不断的学习和创新中将教工幼儿园带向美好的明天。
作为园长，闫淑玉一直不忘自身素质的提高，她不断学习现代教育和管理理念，并注意结合幼儿园实际情况。
她非常重视教科研，自觉地把管理、决策和教科研结合起来，并引导教师把教育研究、教育科研与幼儿园保教实践紧密结合起来。她积极参加各种教科研活动，并在活动中提出合理化建议；参与课题的研究，推动了课题的进展。在教育教学工作中，她积极探索新规律，言传身教，模范带头。她撰写的论文《贯彻落实〈纲要〉精神，创作和谐师幼关系》等多次获得教育科研成果奖项。
在幼儿园发展上，高瞻远瞩；在幼儿园管理上，推陈出新。
经历过这几年园所发展的教师都很佩服园长闫淑玉的远见。几年前，为了让幼儿园的学前教育更好地衔接小学教育，闫淑玉率先提出开展英语教学，培养学前儿童的语言兴趣。当时没有自己的英语教师，她提供平台，花费两年时间培养英语师资。现在，英语教学已经正式纳入了幼儿园的课堂教学中，形成了较好的英语学习氛围，得到了家长的普遍肯定。同时她注重加强对教师运用现代信息技术的培训，还鼓励在教师中推行Flash课件制作，建设了较为完善的校园广播、电视、计算机网络系统，并建成了三个幼儿电脑室、一个教师电子备课室。
在管理实践中，闫淑玉以“一切为了孩子发展”为办园宗旨，坚持“尊重人格、关心生活、承认价值、信任工作、肯定成绩、鼓励贡献”的24字原则。在选拔干部上，闫淑玉不惟资历重水平、不惟历史重现实，择优吸纳了幼儿园较为优秀的青年教师进入到领导层，使干部队伍充满活力。在工作中，她善于用人所长，发挥优势；通过给任务、压担子，锻炼实际工作能力；她鼓励和支持部门间相互沟通，锻炼干部交往和协调合作能力；根据干部工作经验及能力的不同，采取影响、帮带、帮教的指导方式。
前文提到的关于“分楼管理”的方式就是闫淑玉的创意。幼儿园的12个教学班正好分布在两座楼里，各楼大、中、小、托等各阶段教学班齐全，由两个保教主任分别按照自己的管理方式进行管理和实施教学计划。这样不仅更好地锻炼了年轻干部，也让两楼间形成一种竞争机制，有效地促进了教学水平和管理方式的不断提升。
正是这种科学的管理，优质的服务，为全院师生营造了一种“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的宽松的发展空间，全园形成了“团结、向上、精心、热心”的良好园风——这是作为园长的闫淑玉颇为自豪的地方，她也因此多次荣获北京市“青年教师标兵”、昌平区“三八红旗手”等荣誉称号。
四、“小”事不小，和谐