十一长假，读高三的女儿，告诉了我一件有趣的事，说是，他们的校长在放假的前一天晚上，左手拿着一个特制的长手电筒，右手拎着一条长长的棍子，若是在校园的操场发现谈恋爱的学生，不由分说，统统棍子伺候。女儿说这番话的时候，很兴奋，也很来劲，可我怎么也高兴不起来。
这件事在我心里，产生了一种隐痛，我很难想象拎着棍子蹑手蹑脚四处搜索目标的校长，当时该是怎样的一种心情，痛苦的想象，鞭子一样不时地挞伐着我的心，我是从六十年代出生的人，也当过几年教师，我完全可以理解校长的良苦用心，校长的做法无非有两点，一是给早恋的学生敲响警钟，小心棍子，把不健康的因素消灭在萌芽状态。二是通过棍打，震慑学生的心灵罢了。让学生把心收回到学习上来。
可是学生的早熟，是一个普遍存在的现实问题，恐怕用棍子去打、去惩罚是解决不了实质性问题的，如果校长的这一棍子，能打的尘土飞扬，能把早熟的学生打到清华、北大，那就打的恰到好处，打的伟大。可问题的关键是打在学生身上的这一棍子，能否真能打痛学生的心灵，打准学生的要害，打醒学生的自我意识，这才是最重要的，哪个父母不希望自己的孩子成龙成凤？哪位家长不希望自己的孩子能早日成为国家的栋梁？面对学生的早熟，我以为老师和家长，有必要共同关心这一事情，做到知己知彼，学生之间的相互欣赏、相互钦佩，最终导致相互爱恋，这本无可厚非，错就错在欣赏得不是时候，钦佩得不是时机，如果老师和家长能从学生心里状态方面，给与正确的、及时的、贴心的疏导，真正做到动之以情，晓之以理，让他们自己的言行走向规范，我想会比棍子更有效果。邓州市一高中，现是省级示范高中，让一个堂堂的校长，亲自拎着棍子，不辞劳苦，全副武装，地毯式搜索，这毕竟不是一件令人乐观的事情，真的也很难为我们的校长大人了，如果我们的每一个学生，能够真正理解校长的一番苦心，也算是的对校长一种莫大的安慰了，校长这样做，究竟是图个啥呢，无非是想让自己的学生多考上几个名牌大学，多出几个国家有用人才，你谈不谈恋爱关校长个屁事，谁也不会给我们的校长多发或少发一点工资，校长能放下架子，“手拎棍子，亲临一线”真的已经是难能可贵了，仅此是远远不够的，还必须跳出棍子的束缚，从思想教育入手，耐心细致地说服学生，教育学生，转变学生的思想观念，树立正确的人生观，果如此，是会收到事半功倍的效果。
韩愈在《师说》中这样写到，师者，所以传道授业解惑也，这其中的传道二字，该怎样去理解呢，要是韩老先生活到今天，看到校长的棍子，恐怕也会毛骨悚然了，我不否定棒打出孝子的旧人古训，也不否定棍子的威力，更不否认校长赋予棍子的权利，如果校长的棍子，真能打出个“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的境界，我呼吁所有的为师者，都放下教鞭，全都操起自己的棍子，那整个校园不就成了棍子队、棍子帮了吗？我这样说并不是绝对反对校长的棍子，只是不提倡经常拿起这种棍子，关键是要打到实处、打出效果，但完全不能全凭棍子，我们要在棍子之外大作文章，否则就是棍子满天飞了。愿我们的学生，都能够自觉的克服自己心理上的障碍，走出棍子所及的范围，在优美宽敞的豪华校园里，好好学习，奋发向上，别再辜负校长和家长的期望了，别让为师者再为棍子之事挖空心思、为棍子忧心仲仲、为棍子而备受良心责备，也愿校长的棍子永无用武之地，我想没有棍子的校园，应该是一个更和谐的校园，就给学生创造一个良好的学习氛围。
谢谢校长的棍子，再见了，校长的棍子！